Boekentip: Vroeger gaat niet over

Herinneringen aan ingrijpende gebeurtenissen blijven ons beroeren, vaak tot lang na de feiten. Ze kleuren het publieke bewustzijn en dwingen ons tot nadenken: welke plaats geven we aan collectieve herinneringen? Kunnen we eruit leren? En hoe geven we herinneringen door … Lees verder

Iedereen een label?!

Labelen betekent een etiket op iemand kleven, iemand een stempel geven. Een label maakt iemand bijzonder, zichtbaar, maar tegelijk ook ‘anders’, ‘niet ideaal’. Labelen gebeurt op grote schaal in het onderwijs. Wanneer een leerling niet gewoon mee stroomt met de … Lees verder

In de klas praten over IS en radicalisering.

Een klasgesprek houden met je leerlingen over IS of radicalisering, met visuele ondersteuning van een expert terzake? Dat kan vanaf nu, want samen met Het Archief voor Onderwijs, een initiatief van het Vlaams Instituut voor Archivering (VIAA), herwerkte de Vranckx-redactie … Lees verder

EDO: Educatie voor en over Duurzame Ontwikkeling

Misschien heb je ooit gehoord over de Millenniumdoelstellingen? Dat waren een aantal doelstellingen die de Verenigde Naties in 2000 vastlegden en die ze wilden bereiken in 2015 (zie afbeelding). Jammer genoeg moest de wereld vaststellen dat deze millenniumdoelstellingen niet bereikt … Lees verder

Boekbespreking: De Jihadkaravaan

De Syriëstrijders: jongens en meisjes die meestal in België geboren zijn (verschillenden hebben zelfs Belgische, Christelijke ouders) en die onze samenleving de rug toekeren om te gaan vechten in een hyper-complexe oorlog in Syrië. ‘Hyper-complex’ omdat de belangen van de … Lees verder

Opvoeden tot wereldburgerschap

Leerlingen opvoeden tot wereldburgerschap is volgens de eindtermen, VOETen en ontwikkelingsdoelen één van de taken van het onderwijs. Maar wat is wereldburgerschap? “Kleur Bekennen” definieert wereldburgerschap als volgt: “Een wereldburger legt verbanden tussen zichzelf en anderen. Een wereldburger is betrokken bij … Lees verder

Hoe omgaan met racisme?

Racistische uitspraken hoor je op veel plaatsen en dus ook op school. Op 3 mei 2016 volgden we een studiedag van Mediawijs over radicalisering en de media. Een onderdeel van de dag ging over: hoe omgaan met racisme. Hoe reageer … Lees verder

Radicalisering bespreken in de klas

Sinds de aanslagen in Parijs in november 2015 en in Brussel op 22 maart 2016 komt het thema ‘radicalisering’ steeds meer onder de aandacht. Op dit moment wordt het begrip radicalisering vooral gekoppeld aan de Islam en de verschillende conflicten … Lees verder

Lies Pycke (40% VTE)

Lies is van opleiding zowel bachelor onderwijzeres als master wijsbegeerte. Ze volgde tevens de specifieke lerarenopleiding alsook langjarige opleidingen filosofie in Nederland. Ze begon les te geven in 1989. Sinds meerdere jaren is ze deeltijds verbonden aan de lerarenopleiding binnen … Lees verder