9e VOOP-Teamdag op 19 oktober 2017

Zoals op de Algemene Vergaderingen op 31 mei afgesproken gaat onze 9° VOOP-Teamdag dit jaar door op donderdag 19 oktober. Als thema kozen we voor ‘nieuwe autoriteit en het 4-lademodel’. Scholen en centra worden vandaag in toenemende mate geconfronteerd met … Lees verder

Boekentip: Polarisatie. Inzicht in de dynamiek van wij-zij denken

Elke leerkracht kent het wel: een onderwerp verdeelt de klas in 2 kampen (voor of tegen, de jongens tegen de meisjes, een conflict tussen 2 leerlingen waarbij de hele klas betrokken wordt,…). Polarisatie is een fenomeen waarbij een groep opgedeeld … Lees verder

Vorming ‘Clicksafe’ door Child Focus

Door een heleboel nieuwe technologieën zijn onze communicatiemogelijkheden de laatste jaren exponentieel toegenomen. Vooral onze kinderen en jongeren hebben dit zeer goed begrepen. Tablets, gsm’s, Skype of internet kennen voor hen weinig geheimen. Het internet biedt dan ook een waaier … Lees verder

Vlaggensysteem Sensoa nu ook voor het onderwijs!

Sensoa ontwikkelde jaren geleden ‘het vlaggensysteem’: een methodiek om seksueel gedrag van kinderen en jongeren eerlijk te beoordelen en daarop gepast te reageren. Aan de hand van 6 criteria (toestemming, vrijwilligheid, gelijkwaardigheid, passend voor de ontwikkeling, passend voor de context … Lees verder

Omgaan met haatspraak op het internet

Online haatspraak is actueler dan ooit. De afgelopen weken kwamen er geregeld situaties van online haatspraak in de media, waaronder vreselijke commentaren na het overlijden van een Belgische jongen met Turkse roots. Sociale media bieden heel wat mogelijkheden en positieve … Lees verder

Het belang van een warme school

In het najaar van 2015 volgde Veerle enkele studiedagen van de VLOR en de KULeuven. Tot haar grote vreugde hadden verschillende sprekers het zonder blikken of blozen over ‘warme scholen’. “Als psychotherapeute ben ik ‘zachte’ termen gewend. Jaren geleden, toen … Lees verder

Hoe omgaan met racisme?

Racistische uitspraken hoor je op veel plaatsen en dus ook op school. Op 3 mei 2016 volgden we een studiedag van Mediawijs over radicalisering en de media. Een onderdeel van de dag ging over: hoe omgaan met racisme. Hoe reageer … Lees verder

Symposium ODVB/VLVO 25 april 2016

ODVB, de Organisatie Directeurs Vlaams Basisonderwijs, hield op 25 april 2016 haar symposium te Lier. Tal van boeiende bijdragen passeerden de revue: van betwistingen na klassenraden, over wanbetalers, naar pensioenregeling en verlofstelsels. Christel Noels en Nancy Bal waren op dit … Lees verder

TOPspel

Een leuke én haalbare methodiek om te werken rond een aangenamer klasklimaat waarin de klasregels en afspraken beter gevolgd worden. Reeds in de jaren ’60 van de vorige eeuw werd door een leerkracht van het vierde leerjaar ergens in de … Lees verder

“Het gat in de haag”

Werken rond sociale, persoonlijke en cognitieve vaardigheden met kleuters of kinderen van BLO Type 2. Vzw De Sleutel ontwierp prachtig materiaal om samen met kleuters of kinderen van het BLO Type 2 te werken rond sociale vaardigheden (ruzies oplossen, iemand … Lees verder

De Wegwijzer

Participate is een vereniging die zich richt tot ouders en begeleiders van kinderen met autisme. De vereniging beoogt om meer inzicht in en begrip van deze kinderen te bereiken bij al wie met deze kinderen werkt. In het kader daarvan … Lees verder

Handelingsgericht werken: wat is dat?

Diversiteit Binnen onze huidige maatschappij wordt heel wat gezorgd, verzorgd, verbeterd, behandeld, geremedieerd, geïndividualiseerd, gestimuleerd, … Daar waar er problemen zijn, moeten er oplossingen gezocht worden. Ook op school merken we een heel grote stap richting zorgverbreding: de zorgen op … Lees verder

Johan Royeaerd

Johan is van opleiding master in de wetenschappen en behaalde een MBA aan de Vlerick School for Management. Hij werkte enkele jaren aan de universiteit Gent, volgde tal van lange opleidingen in het buitenland en was vanaf 1983 actief in … Lees verder

Veerle Wauters (70% VTE)

Veerle is van opleiding master orthopedagogiek aan de KULeuven. Ze werkte zowel binnen onderwijs als binnen welzijn, onder meer als thuisbegeleidster, coördinator GON-dienst en zorgcoördinator. Ze werkte tevens een tijd in een bedrijf voor hoogtechnologische hulpmiddelen voor mensen met een … Lees verder

Ann Servranckx (50%VTE)

Ann behaalde haar diploma master in de logopedie in 1988. Ze werkte als logopediste, leerkracht, taakleerkracht, beleidsmedewerker en zorgcoördinator zowel binnen BuBaO als binnen BuSO. Ze is tevens verbonden aan een OV4-school in Lommel voor leerlingen met ASS, ADHD en/of … Lees verder