Interactieve en praktijkgerichte studiedagen van Eureka Expert voor basisonderwijs

Graag maken we via deze weg het aanbod van Eureka voor volgend schooljaar bekend. Eureka Onderwijs is één van onze scholen en is een uniek project in Europa dat onderwijs biedt aan leerlingen met normale tot hoge begaafdheid én ernstige leerstoornissen. De … Lees verder

Iedereen een label?!

Labelen betekent een etiket op iemand kleven, iemand een stempel geven. Een label maakt iemand bijzonder, zichtbaar, maar tegelijk ook ‘anders’, ‘niet ideaal’. Labelen gebeurt op grote schaal in het onderwijs. Wanneer een leerling niet gewoon mee stroomt met de … Lees verder

Eureka is expert in leerstoornissen

Eureka (Kessel-Lo, bij Leuven) biedt al meer dan 20 jaar innovatief onderwijs en begeleiding aan normaal tot hoogbegaafde kinderen met leerstoornissen (dyspraxie, ADD, dyslexie, dyscalculie, ASS…). In hun aanpak ligt de nadruk op: van mankement tot talent! Elke leerling krijgt … Lees verder

Hoogsensitiviteit bestudeerd aan de VUB

Rond de term ‘hoogsensitiviteit’ hangt nog vaak een zweem van zweverigheid. Hoogsensitiviteit wordt verward met overgevoeligheid, aanstellerij, lange tenen, bange hartjes, een nieuwe hype,… Hoogsensitieve kinderen worden vaak verkeerdelijk gezien als kinderen met ASS of ADHD. Hoogsensitiviteit is net als … Lees verder

You Bet! Educatief pakket over gokken

Spelen om geld is een oud en zeer verspreid fenomeen. De mogelijkheden om te gokken zijn de jongste decennia nog sterk toegenomen. Gokken is iets doen waarvan je op voorhand het resultaat niet kent. Naast ‘toeval’ staat ook ‘inzet’ centraal. … Lees verder

Het belang van een warme school

In het najaar van 2015 volgde Veerle enkele studiedagen van de VLOR en de KULeuven. Tot haar grote vreugde hadden verschillende sprekers het zonder blikken of blozen over ‘warme scholen’. “Als psychotherapeute ben ik ‘zachte’ termen gewend. Jaren geleden, toen … Lees verder

Boekbespreking: Ik was 10 in 2015

Kinderen vandaag opvoeden voor de toekomst Pedro De Bruyckere, Bert Smits “Het grote opvoedingsboek voor de professional vandaag.” Waar zullen je kinderen later wonen? Zal er nog werk zijn voor hen? Zal je kind ooit een partner vinden? Zal je … Lees verder

Boekbespreking: Geïntegreerde zorg op school

Een inspiratieboek voor de praktijk Door Elke Struyf , Stefanie Adriaensens , Karine Verschueren Dit boek bundelt de belangrijkste inzichten uit een grootschalig onderzoek naar het zorgbeleid in Vlaamse basis- en secundaire scholen. Aan de basis van dit onderzoek ligt … Lees verder

Spelenderwijs dyslexie aanpakken

Kinderen die kampen met dyslexie moeten lange en vaak saaie oefensessies doorstaan om hun lees- en schrijfproblemen aan te pakken. De huidige toepassingen en technieken zijn al jaren oud. Hannes Houwaert, die zelf zware dyslexie heeft, vond dat dit beter … Lees verder

Samen bouwen aan een hervormde leerlingenbegeleiding

Op 15 maart 2016 volgden we in Antwerpen de studiedag “Samen bouwen aan een hervormde leerlingenbegeleiding”. Tijdens deze voormiddag kwamen vier onderwerpen aan bod: Buitenschoolse hulp en zorg op school; Conclusies van de CLB-audit; Bouwstenen voor leerlingenbegeleiding; Krijtlijnen voor de … Lees verder

Werken aan een gezonde school, hoe doe je dat?

In februari en maart 2016 volgde Veerle een 2-daagse opleiding bij VIGeZ (Vlaams Instituut voor Gezondheidspromotie en Ziektepreventie). VIGeZ is een partner van de overheid en expertisecentrum dat advies, opleidingen en methodieken aanbiedt rond gezondheid in de breedste zin van … Lees verder

Hoe handelingsgericht werkt onze school?

Hoe handelingsgericht werkt onze school? In dit schema staan drie kolommen. Je kunt natuurlijk zelf meer kolommen toevoegen, zoals competenties of ondersteuningsbehoeften. Ook kun je de eerste kolom aanpassen aan de schoolvisie, zolang deze aanpassing maar conform het betreffende uitgangspunt … Lees verder

TOPspel

Een leuke én haalbare methodiek om te werken rond een aangenamer klasklimaat waarin de klasregels en afspraken beter gevolgd worden. Reeds in de jaren ’60 van de vorige eeuw werd door een leerkracht van het vierde leerjaar ergens in de … Lees verder

Heb jij een genderbewuste school?

Op 8 december 2015 ging in Brussel een studiedag door die de apotheose vormde voor het Procrustes-project. Dit project liep over meerdere jaren en had tot doel meer inzicht te krijgen in de verschillen tussen jongens en meisjes op school. … Lees verder

“Het gat in de haag”

Werken rond sociale, persoonlijke en cognitieve vaardigheden met kleuters of kinderen van BLO Type 2. Vzw De Sleutel ontwierp prachtig materiaal om samen met kleuters of kinderen van het BLO Type 2 te werken rond sociale vaardigheden (ruzies oplossen, iemand … Lees verder

De Wegwijzer

Participate is een vereniging die zich richt tot ouders en begeleiders van kinderen met autisme. De vereniging beoogt om meer inzicht in en begrip van deze kinderen te bereiken bij al wie met deze kinderen werkt. In het kader daarvan … Lees verder

Handelingsgericht werken: wat is dat?

Diversiteit Binnen onze huidige maatschappij wordt heel wat gezorgd, verzorgd, verbeterd, behandeld, geremedieerd, geïndividualiseerd, gestimuleerd, … Daar waar er problemen zijn, moeten er oplossingen gezocht worden. Ook op school merken we een heel grote stap richting zorgverbreding: de zorgen op … Lees verder

Veerle Wauters (70% VTE)

Veerle is van opleiding master orthopedagogiek aan de KULeuven. Ze werkte zowel binnen onderwijs als binnen welzijn, onder meer als thuisbegeleidster, coördinator GON-dienst en zorgcoördinator. Ze werkte tevens een tijd in een bedrijf voor hoogtechnologische hulpmiddelen voor mensen met een … Lees verder

Ann Servranckx (50%VTE)

Ann behaalde haar diploma master in de logopedie in 1988. Ze werkte als logopediste, leerkracht, taakleerkracht, beleidsmedewerker en zorgcoördinator zowel binnen BuBaO als binnen BuSO. Ze is tevens verbonden aan een OV4-school in Lommel voor leerlingen met ASS, ADHD en/of … Lees verder